本周对二年级进行第五课《发现生长》的教学。通过本单元第一课学生对身体基本结构头,颈,躯干,四肢以及内部结构的认识,以及学生观察自己的身体,为本课发现生长做了一定的铺垫。
带领学生回顾小的时候,出生到走路,说话的过程时。我发现很多小朋友都是二胎家庭,家中有弟弟,妹妹的比较多,说到这些都会以自己的弟弟,妹妹的生长过程来分享,再联想到自己的生长过程,我以前小时候也是和他们一样的,不断生长之后成了现在的我。这也是留意观察,和做对比的生活观察实例,鼓励孩子们继续坚持,发现生活中科学的影子。
本周对二年级进行第五课《发现生长》的教学。通过本单元第一课学生对身体基本结构头,颈,躯干,四肢以及内部结构的认识,以及学生观察自己的身体,为本课发现生长做了一定的铺垫。
带领学生回顾小的时候,出生到走路,说话的过程时。我发现很多小朋友都是二胎家庭,家中有弟弟,妹妹的比较多,说到这些都会以自己的弟弟,妹妹的生长过程来分享,再联想到自己的生长过程,我以前小时候也是和他们一样的,不断生长之后成了现在的我。这也是留意观察,和做对比的生活观察实例,鼓励孩子们继续坚持,发现生活中科学的影子。