说写写“正在读的一本书”？
我近期能完完整整在读的书，少之又少；何况高大上的大部头，即便是真看了，也写不出同事们那种“红彤彤”正能量的感觉。
翻翻别的地区这个专题的文字，貌似也不全是又红又专。
那，我读的战线超长的《窗边的小豆豆》，虽是儿童读物，也不失可被理解为——“教育大人的”儿童读物啊，因为每每被亲生的气到肺爆裂状态，继而又会使用非暴力不合作手段……读读它，听听我录下来的它的每一集，心里也就平息了许多怨气。
《窗边的小豆豆》里故事不长，适合家长与孩子一起阅读，小豆豆的故事，我在室友小的时候就是拿来当临睡读物的。
小豆豆是个特别的孩子，之前的学校、老师都不能认定她是个正常状态的孩子。于是妈妈只好找到了巴学园——一个用废电车改装为教室的学校！
在这里，虽然没有校门，没有刻板，但它有——
有愿意倾听小豆豆四小时废话的校长先生
有要带海的味道、山的味道盒饭要求
有可以自由选择座位或者课程的教室
有可以露营的大礼堂
有集体散步去亲近自然的许多活动
小豆豆算得上正常人眼里的怪孩子，而当时的巴学园让奇怪的小豆豆还觉得奇怪，这个奇怪的学校教会了小豆豆学会爱、学会尊重、学会关心爱护……总之，小豆豆非常幸运，遇到了巴学园以及这里的一切，让她以后的人生回忆变得美好又珍贵……
再次读录这本书，依旧被书中的内容打动，甚至在录制时读到真情处，毫不掩饰的任凭涕泪横流、声音哽咽……
小豆豆的故事，让我作为家长反思：孩子的教育是什么、如何对待孩子?
所谓对孩子的爱，或许就应该像校长先生那样，接纳她们的平平凡凡，包容她们的奇奇怪怪，保护她们的可可爱爱，创造各种学习生存能力的机会，也维护着她们的脆弱的自尊，把耐心、爱心全身心的付出给她们，让她们再传递到后来者及至全社会。
书中的故事一直感动着我，其中校长先生的许多细节，都印象深刻，而这些不仅仅适用于他与孩子们相处，反观作为成年人，是不是也应该保持一颗本真的童心，用他那样的耐心、细心与良苦用心，努力与周围环境构建和谐。
