【阅读马拉松】
今天是2026年2月21日
阅读马拉松第7天
我是持棒人 【时喜梅】
读书为己，私享汇智！
【书目】《我们如何思维》
【作者】约翰•杜威
【出版社】陕西师范大学出版总社
第九章 想法与意义
【推荐片段】
手段与结果的关系及其在教育上的意义
当事物被当作获取某种结果的手段时，它就有了意义。手段与结果的关系是所有认知的关键所在。
这一原则在教育方面的意义显而易见，理解能力本应是重要的教育成果，但学校没能让学生有效获得这种能力，主要原因在于忽视了引导学生积极利用各种条件来达成目标，也就是没有设置能激发学生创造力和智慧的项目，没有让学生自主设定目标，并探索实现目标的手段。那些枯燥的常规练习和在教师操控下开展的活动，只能提升技能，无法有效培养理解能力。
总之，只有存在想要实现的结果，并且为实现该结果去寻找手段或者当事物出现，需要运用反思性思维去思考，利用这些事物会产生何种结果时，学生的理解能力才会得到发展
只有真正理解了，才算是真正在学习。
