互动虽然提高了课堂的参与度，让学生专注在学学习活动中，但他并不能保证提高教学成效。教师必须辅以对话和思考，也就是针对性的问题，促进学生思考，以及与学生进行有效的对话。对话是自由的，创造性的。探究复杂而重要的议题，先暂停个人的主观思维，彼此用心聆听，讨论则是提出不同的看法并加以辩护，课堂上的互动不等于快速回答问题，而是意味着思考新观点和新知识。对话是一种交流、分享、沟通了解，更进一步是辩证讨论。在对话过程中，教师应审视自己究竟为学生提供了怎样的治理环境，学生在这一环境下又是如何学习的？教师在向学生传递学习意义和学习方法时又是怎样表达的？在这个过程中，不同观点的人如何表达自己如何倾听他人，如何回应他人，这些也都是学生应该必要具备的必要能力。当表达不同意见或回应他人时，小组成员首先要应该倾听他人的观点。在提高理解力的过程中，学生需要观察和倾听他人的观点、见解和提问，了解他人是如何展开思考的。所以，小组里可以采用轮流说明的方式，让每个人都有平等说话的权利。其次，态度要诚恳，毕竟，小组讨论与对话的目的不是为了相互攻击，而是看见丰富的多元观点，并且表达的内容要充分具体，让别人清晰的了解自己的想法。
读书笔记3
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