焦点解决督导构成要素的特色
1.各构成要素间是动态弹性的循环
焦点解决的督导和咨询整体大思路是一样的，但按照实际情况进行，不严格按照这个思路一步一步的走。
⑴正向开场与问题对焦。
⑵确认正向督导目标。
⑶深究受督者与当事人的例外。
⑷发展其他可能性。
⑸给予反馈及临床教育。
⑹形成第一小步。单次督导到第六步就结束了，探讨出第一小步的行动。
⑺探讨差异与改变
2.凸显目标与行动导向的色彩
⑴焦点解决的督导在乎目标与行动，不断确认对方的知觉，看看可以做些什么。教育孩子也是这样，要多听他的想法，他想怎么样？
⑵确认知觉，找到目标才能精准帮到对方。焦点解决的督导非常看重督导目标，并且这个目标要以受督者为主。
⑶实际的过程当中。从负向目标到正向目标，从多目标到单目标，从大目标到小目标，从小目标到小步骤。目标多的时候要进行排序，看到哪个对他当下是最重要的。小目标是他想要的。小步骤是当下能做的。
⑷按对方想要的方式和速度陪伴左右，不断确认对方的知觉，共情他的感受，尊重他的感受和情绪。慢慢的方向就清晰了，目标就明确了，力量就出现了。
⑸陪伴受督导者对他的来访者有整体的把握，协助他拥有处理类似问题的能力。
3.探究例外与可能性，是策略产出与情绪转化的关键。
⑴看到成功经验及更多的方法找到目标，例外一小步。
⑵探讨例外的探究以及可能性的发展的构成要素对来访者最有帮助，建构解决之道存在于例外之中。他曾经做到的地方比较容易继续进行。
⑶信任的态度是会传递的，所以我们要相信他能做到。
⑷赞美和重新建构是正向的眼光。一般化列入重新建构。
⑸要多让对方看到这些变化是怎么做到的？不管对方有什么情绪都要接纳并能看见其情绪背后的正向意义。
⑹有效继续，无效改变，没破不补没坏不换。
我们探例外和可能性的目的是为了让受督导者自己去思考他的困境在哪里?
