读了《深度学习与作业重构》之后，我发现老师不仅要会教学的能力，还要具有单元作业设计的能力，这是促进教学发展的一项必要能力。首先，我们要设计有梯度的作业，但是不能要求差生只做没有思考价值的基础作业，要让他们做中等难度的作业。孩子基础差，学习能力不强，一味地在基础知识上耽误时间，做一些重复性的作业，不仅不能提高学生的学习能力，反而会起到遏制的作用。现在的学生不是笨，而是缺乏思考能力的培养，多给孩子一些具有挑战性的、具有思考深度的习题，才能激发学生的学习积极性和挑战性，才会让学生对学习越来越感兴趣。其次就是加强孩子的实践性作业和家务劳动或者体育锻炼作业，这样不仅能够锻炼学生的身体，还能锻炼学生的学习意志力。以此告诉学生只有坚持把一件小事做好，才能坚持做好复杂的事情。如果孩子能达到自主给自己布置作业,那么这个孩子的学习内驱力就会被调动起来，就会促进孩子的学习和发展。他们会觉得老师布置的作业不是枯燥乏味的，而是能激发他们学习兴趣的，能够给他们带来快乐的一项任务。
南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）蒋孟姣读书心得分享
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门，熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来，“玉大人，你说我怎么就摊上这事。” “怎么了？”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着，像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上，一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼，长吁一口气：“原来是场噩梦啊……” “哼！你这毒妇竟也来了？” 一声冷哼从身侧响起，我...
推荐阅读更多精彩内容
- 仔细研读了语文新课标之后，我发现新课标强调了“创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性”，指出：...
- 研读了语文新课标之后，我发现学生的体验感在语文学习中是十分重要的，体验是伴随着积极的心理活动，寻求未知的实践过程，...
- 小学语文是教育的基础科目，通过其蕴含的人文素养与情感因素等达到教育学生的目的，因此语文教学对学生而言尤为重...
- 如何成为可以培养校心素养的老师，不仅要求从业者三观端正，还要学科功底扎实，对每一个学生有爱心，对于调皮孩子...
- 读了语文新课标之后我认为要想让孩子们学好语文就要将语文生活化，把语文教学课内拓展到课外。要更新理念，树立正...
