如何成为可以培养校心素养的老师，不仅要求从业者三观端正，还要学科功底扎实，对每一个学生有爱心，对于调皮孩子更要细心，有耐心。都说人生如水，我觉得教书育人也应如清泉，保持内心本真，时而水流潺潺,时而涓涓细流，带领学生一起乘风破浪破浪。
新课标更加明确地提出了重视朗读和默读，让学生逐步学会精读、略读和测览。培养学生广泛的阅读兴趣，打开阅读面，增加阅读量。鼓励学生自主选择阅读材料。重视阅读，重视学生在阅读中体会到的核心素养，这又是一点让我学习到的教学理念。核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观，是必备品格和关键能力，是课堂育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累的，是在真实的语言运用情境中体现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。总结来说、就是要培养学生的文化自信，语言运用，思维能力，审美创造，这些能力的培养看似宏大，但又能真真切切地落在每一堂语文课上，这就需要我们语文教师静精心巧妙的设计。
