吾至斯校已半载有余，于校情略知一二：老师安于现状，不喜生事，但也无进取之心；学生基础差、习惯差、无大志，但也吃苦耐劳；教研活动流于表面，并无上上之追求；成绩沦于末流，然无知耻而后勇之斗志。
余从强校而来，当有所作为，思破局之道，提振教师之精气神，激励学生怀大志求佳绩，提升学校成绩。
吾细思之，至于教学，欲破旧局开新局，有以下四端，吾一一辨析之。
一、教研与备课
1.时间保障。文科周一、三下午前两节，理科周二、四下午前两节。
2.场地保障。教研组、备课组？
3.教研活动。以教研组为单位，开展活动，教研组长是活动的组织者，归属科研处管理，开学第一周，制定出教研历，然后各周依历而行。内容上可以围绕但不限于：全员组内公开课（示范课、汇报课）；校级展示课（评选出优秀者，颁发校级证书；优秀者优先参与市优质课、融合课、工会课等）；课标学习（常态化进行）；讲题大赛；青年教师基本功大赛（粉笔字、钢笔字、微课）。
4.备课活动。以备课组为单位开展活动，备课组长是活动的组织者，年级主任是直接责任人，归属教务处管理，制定详细的备课流程规范备课行为。内容上可以围绕但不限于具体的教案、课件、练习、出卷、评卷。教务处给出规范的教案模板。每月初进行教案检查，每学期期中、期末进行优秀教案评比，对于优秀者要在展示栏进行展示。
二、课堂管理
1.师徒结对子听课。做好师徒结对子工作，加大对师徒的听课教案检查。
2.领导干部听课。继续通过领导干部听课发现课堂中存在的问题，引领风气向有效、高效方向发展。
3.加大对课堂情况的检查。对学生上课睡觉零容忍；对教师上课纪律混乱进行提醒与登记；对师生上课不规范行为进行管理
三、练习与考试
1.为教师提供充分的备课、作业、出题网站资源。比如学科网、九颗星、河南教考资源网、智学网等。
2.把握好练习与考试的难度。增加练习与考试的频率，在练习与考试的内容和出题方式上进行规范与引导。教材题、错题重考、新题4:3:3，让学生有获得感与成就感，有继续学习的信心，有攻坚克难的勇气；通过对教材题和错题重考的考察，让学生重视课内，重视错题的积累与消化。以前学的和近期学的6：4，通过对过去所学的反复考试，滚动重复，巩固加深，避免遗忘，夯实基础。
四、学生
1.加强励志教育，激情教育。通过励志讲座、拓展训练、学生活动、专家报告，帮助学生梳理远大目标，追求有意义的人生；通过早读、跑操、班歌、主题朗诵、感恩故事分享比赛等调节与提升学生的精神状态。
2.开展小组建设。建设良好的小组生态，让学生在互助与专注中形成热烈的学习氛围。
3.以表彰引领风气。重视对平时表现和考试结果的表彰，从过程与结果两个维度调动学生的积极性，弘扬正能量。比如孝心少年，学习雷锋标兵，人气之星，班级君子；学习标兵，进步之星，单科之星等。
