12.15 1-4章
在这个知识付费潮流盛行的时代，越来越多人通过阅读创造了自己的一条财富之路，比如今天我们要读的《读懂一本书》的作者樊登。许多读者知道他，是因为他创办了樊登读书会，每年的会员数都在稳步的增长。
樊登老师平时讲的都是别人的书，那么他在自己的书中给了我们怎样的学习建议呢？
01 阅读是少数人的习惯
纵观历史潮流，阅读是取得较大成就人士的标配，它也是属于少数人的习惯。直到最近我才意识到，阅读也是一项需要学习的基础技能，就是要掌握“如何阅读”。
02 降低焦虑感
随着现代社会的高速发展，信息和知识爆炸的时代早已悄然而至。很多人，包括我自己都会时不时地陷入焦虑的陷阱。作者认为阅读是反脆弱的武器，是对抗不确定性的有效工具。
03 讲书必备能力
可以看到樊登读书的商业模式是非常成功的，很多人可能都会去效仿樊登老师讲书，但讲书可以说是一项综合技能，需要的能力主要有：逻辑思维能力、大局观、语言能力、同理心和爱。想要效仿，一定要先了解清楚对方的护城河。
04 刻意练习
自“1万小时理论”火爆后，很多人都强调刻意练习。在樊登老师成功前，他为讲书做了非常多的刻意练习，比如，在学校时参加辩论队，培养正确的发声和对全场的控制能力。在做央视主持时，刻意的寻找幽默素材，培养自己的幽默感，吸引观众的眼球。
05 理解力的池子
书中提到：一个人的理解力的池子需包含7个方面的基础知识：心理学、经济学、国学、管理学、逻辑学、哲学以及人生经验。我反思了自己的知识储备，发现很多理解力的池子均未装水，知识面太狭窄了。
06 知识自我反刍
知识反刍，主要是指在阅读完了一本书之后，我们要主动的去将它反复咀嚼直至消化，可以通过写作、讲书、分享等方式，将书本的知识内化成自己的思想，从而更好地指导行为。
下步，我将着力扩大理解力的池子，通过输出的刻意练习，让学到的知识为我所用。
12.16 5-8章
昨天，樊登老师告诉我们要扩大理解力的池子，大意是必须要有意识的增加七个方面的基础知识，这样才能更清楚的认识世界与社会的底层逻辑。除了阅读量的要求，樊登老师又告诉提升阅读“质”的方法。
01 目的阅读与自由阅读
有目的阅读与自由阅读，这两种方式并没好坏，而是可以互补。比如，有目的阅读可以让我们很快的掌握一本书的框架和脉络，并抓取到自己需要的内容。而自由阅读可能会收获意外的惊喜。
02 书的深层意义
一本书的主旨到底是什么，比如，很多专家说：一本《论语》治天下。天下包含的东西太多太多，每个人有不同的看法，就会从不同的角度去定义，这就提醒读者阅读时一定要去看作者怎么定义他想要阐述的论点的。
03 熟悉书的写作背景
哲学里说，世界的万事万物都是相互联系的。每一本书，毕竟在特定的时代、特定的环境以及作者特定的经历等综合作用下而形成的。如果阅读之前可以了解书的写作背景，可以让我们更清楚书背后的含义，在阅读时也可以帮助我们更深刻的理解作者想要传达的理念。
04 书中有价值的部分
俗话说，1000个读者就有1000个哈姆雷特，对于一本书而言，我觉得书中最有价值的部分也因人而异。每个人的认知高低不同关注的兴趣点不同思维方式不同，导致了理解力上的差异，只要是对自己有用，都是属于有价值的部分。
05 记住书中精华
善于分类、勇于定义的人，必定不凡。如果在书中看到某个概念被清晰的界定下来，我们可以去将它印在脑海中，这便增强了我们对某个知识点的理解力，简称为“书中精华”。
06 讲书构建坡道
阅读只是手段，有效有用才是目的。当我们完成阅读之后，可以采取讲书的形式来进行输出，将书上的知识内化为思想甚至行为。作者建议讲述时要构建坡道，来一步一步吸引观众的注意力。这是讲书比较高的要求，一起来试试看吧。
