于老师的教育理念中，儿童视角占据着核心地位。他深知，每个孩子都是独一无二的个体，有着自己独特的思维方式、兴趣爱好和学习节奏。因此，在教学过程中，他始终站在儿童的立场，用孩子的眼光去看待世界，用孩子的思维去理解问题，用孩子的语言去进行交流。这种深入骨髓的儿童视角，使得他的课堂充满了生机与活力，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识、茁壮成长。
在教学方法上，于老师更是将儿童视角发挥到了极致。他摒弃了传统教学中枯燥乏味的灌输式教育，而是采用了丰富多彩、生动有趣的教学方式。他会通过讲故事、做游戏、角色扮演等形式，将抽象的知识变得具体形象，让孩子们易于理解和接受。例如，在教授汉字时，他会把汉字的起源、演变过程以生动的故事形式讲述给孩子们，让他们在听故事的过程中，不仅记住了汉字的形状和读音，更理解了汉字背后所蕴含的文化内涵。这种充满趣味的教学方法，极大地激发了孩子们的学习兴趣，让他们主动地参与到学习中来，真正成为了学习的主人。
于老师对孩子的关爱也是无微不至的。他尊重每个孩子的个性差异，关注他们的情感需求，用温暖的笑容和鼓励的话语，为孩子们营造了一个安全、信任的学习环境。在他的课堂上，每个孩子都能感受到自己被重视、被关爱，从而建立起了自信和自尊。他用自己的实际行动诠释了什么是真正的教育之爱，这种爱是无私的、不求回报的，是教育的灵魂所在。
回顾自己的教育历程，我深感惭愧。在以往的教学中，我虽然也努力地想要教好每一个学生，但却常常忽略了他们作为儿童的独特需求。我过于注重知识的传授，而忽视了孩子们的兴趣培养和情感体验；我采用的教学方法也较为单一，缺乏创新和趣味性，导致部分学生对学习产生了抵触情绪。在于老师的教育理念面前，我看到了自己的不足，也明确了今后努力的方向。
