区角活动开始了,张安琪、程翀、迟小容选择了搭建区，张安琪说“我们来搭水果列车吧！”程翀和迟小容说：“好的,怎么搭。”张安琪说：“先搭列车厢吧！”张安琪拿圆柱体积木架空,长板积木平铺。程翀和迟小容随后拿来了圆柱体积和长板积木进行搭建。张安琪说“搭完一层再搭一层吧”！。程翀说：“只有一个列车厢,再搭一个列车厢吧！也要和它一样高。可以运更多的水果。”迟小容说火车没有车头搭建一个车头。”不一会儿两节车厢搭好了。张安琪找来长方形积木进行垒高当火车头。她们高兴说我们火车搭好了。我说：“车厢搭建很好！快看火车还缺什么？怎么走？火车在哪里走？火车两节车厢是连在一起还是断开呢？”张安琪说：“缺轱辘,两个半圆形积木当轱辘”。迟小容说：“两节车厢连在一起的。”程翀说：“还缺少烟囱和轨道。”迟小容找来小的长板积木作为两节车厢连接。张安琪给每个车厢都安上轱辘。程翀找来圆柱形积木搭在火车头上面,她说这样不好看,又找来了三个长方形积木,一个长方形积木横着放在圆柱形积木上面,一个长方形积木上面竖着放两个长方形积木最上面放上三角形积木。程翀说：“我的烟囱最美的。”张安琪和迟小容找来了木棍当火车轨道。两个木棍扛着放、另外两个木棍竖着放。她们说：“轨道搭好了。”程翀说：“我们来装饰车厢吧！”她们分别拿三角形、圆柱体、半圆形、正方形等积木平铺和垒高技巧装饰车厢上。她们说：“我们车厢变漂亮啦！可以开动了”。我说：“你们列车上运的是什么？”她们说：“水果。”我说：“没有看到水果。”程翀说：“刘老师,去水果商店买。买水果,放到火车上。”我说：“这个想法很好！”张安琪说：“我们拿雪花片当钱去买水果。她们拿了几个雪花片就去买水果了。
张安琪、程翀、迟小容来到水果商店门口,徐凯辰小服务员说：“你们好！你们要买什么？要排队”程翀说：“我要买苹果,多少钱？”徐凯辰说：“我要扫扫码,共2元。”程翀给了2个雪花片。迟小容说：“我要买两个大枣多少钱？”徐凯辰拿起扫码机滴得一声说：“2元”,迟小容给2个雪花片。张安琪买了一个柚子。她们分别又买了西瓜、苹果、柿子放到火车厢上了。
张安琪说：“搭围墙不要让别人过来,水果列车开动了。”她们分别拿来了彩色积木开始垒高围拢技巧搭建围墙。张安琪说：“把围墙搭好。火车可以开动了。”
幼儿在摆弄积木建构造型时，体现了幼儿认知的过程也反映了幼儿对现实生活的理解和再现。幼儿具有一定的想象力，能用不同的积木搭建“车厢、车头、轱辘、轨道、烟囱”等，结合搭建的作品进行想象游戏。其中也遇到了问题不知如何搭建车厢时,在同伴带领下进行搭建,同伴互相学习,孩子们通过自己的思考，用自己特有的方 式去探索,去水果商店购买水果,去自主解决问题，是他们富有个性和创造性的表达,使幼儿获得自主学习经验得到提升。并且在长时间的游戏中，孩子们的专注力和计划意识得到提高，实现了幼儿的全方面发展。
