今天下午没课，看丁老师的《给班主任的建议》，看到40页“实行班级全员管理的要求：1. 人人参加班级管理工作；2.实行值日生、值日班长、值周班长、班干部轮换制，开展记班级日记，每周评讲等活动。一时兴起，把这部分内容发给1班杨老师看，他还以为内容是出自魏书生之笔，没想到是别人的。他一收到信息就过来办公室找我聊。聊到一会了，他说：“上次跟你聊完就有不少收获，这次也一样。”我说：“真的吗？”“昨天的宣誓活动，1班的组织没2班好。以后碰到这种没经历过的事情，最好虚心点向有经验的老师讨教。没经验没关系，年轻人嘛，多向前辈学习学习就好。”杨老师表示赞同并且说压力大。我说：“你班会课做什么？学生这会压力大，你自己不要愁眉苦脸，你的情绪会传染给学生的。班会课搞点活动活跃一下气氛。”他说：“高二时有设计活动，高立开始没时间了”我说：“也确实是。但每周一上午第一节的班会课时间虽短，但也可以搞点活动，提前设计好就行。”这话刚说完，上课铃响了，他便忽忙走了，甩下一句“有课”。
还不错，他走出我办公室时，是笑着的，进来的时候是苦瓜脸。上次和他聊大约是两个星期前，我和他聊了下关于个别学生犯错，我们做为老师如何尽量在所有学生知道之前控制影响，保护学生并做好教育的事。对学生的爱和包容是班主任做好工作的前提。对学生要有爱心，保护好他们的自尊心尤其重要。这些话对他有些触动，他应该是调整了心态去积极面对学生并有了一定收获，因此，他刚才说上次的谈话他有收获。能帮上杨老师的忙，自己感觉近半年来阅读的关于班主任工作的书没有白读，得到的收获不少！这也加深了我继续阅读学习教育教学专著的信念！
读书使人心静，变得更加理智。写日记的前一秒，我正和家人闹不愉快，进来房间打开书准备阅读，然后写起了日记。心情慢慢地就变得越来越冷静了，前一秒被气得想与之分道扬镳，真是不值，把自己气成那样，内耗是绝对的。不管了，先管好自己，做自己认为正确的事情。停止内耗，学会控制自己的情绪才能掌控自己的人生。一个连自己的情绪都没有办法控制的人是什么也做不成功的！的
