听着窗外蟋蟀的演奏，回顾反思今天的工作，早读还是我去了之后，找到孩子领读他们才开始读的，领读班长刘沐果声音很洪亮，孩子们读的很积极。那早读领读班长要早来这个问题不仅要告诉孩子，更需要家长的配合，我仅仅只是把任务分配给了孩子，并没有和家长交流，毕竟孩子还是得需要家长送她才能来，所以假期开学前一晚就要联系好领读班长的家长，沟通好孩子上学时间，还要告诉家长做领读班长不仅可以锻炼孩子的阅读能力，还可以增强孩子的自信，锻炼孩子的表达，更可以加强孩子的责任意识。
社团课上洁茹老师带领着同学们完成了铃兰花的制作，学习中发现看似简单的拧，对折，弯曲……因为孩子们学习能力不同，接受能力不同的，存在跟不上的，不会做的。洁茹老师都会一对一指导，手把手教学，直到所有孩子都学会为止。下课时孩子们把自己做的作品交了上了，几个男生做的不是很完美但是看他们在做的过程中很投入。
课后服务课，带着班里的两名孩子来五楼参加年级组内的养正少年说活动，看着孩子们一个个自信，从容有模有样的演讲，真替孩子们高兴，能有这样一个活动和机会去锻炼自己。
