感受：
1. 前面池塘的剖面图，应该给充分的机会给学生好好讨论，先认识里面的生物与非生物，然后充分认识各生物的相互作用，非生物对生物的作用，让学生建立生态系统的概念。有助于后期他们设计自己的生态瓶。
2. 生态瓶的设计可以以小组为单位，也可以让同学们自由组队，这样他们的配合度和默契度会更高。时间要给充分，他们设计时给他们以适当的提示和帮助，学生设计起来会更完善。
3. 书上提出了很多对话，都可以帮助学生思考，完善自己的设计，所以请同学们可以遇到问题或无从下手时充分参考书上小朋友的对话。
注意：
后面非生物、生物放入的顺序也要带领孩子先思考，让她们更深刻的认识各种生物非生物在生态瓶中所起的作用。有利于他们能制作更稳定的生态瓶。
问题：
有些小朋友的生态瓶里的生物会存在死亡的现象，如何细腻的跟孩子们一起解决这个问题，浸润爱护生物的意识？
