对学生来说，比较快慢很容易。重要的是数据的选取（平均数，中位数，众数）。
反思：
1.找不到轨道教具，还好我在家自己用书本搭了一个轨道，能成功，所以我把图片和视频给学生们观看后，都能自己搭轨道。
2.坐在后排的小组由于视线原因，不太懂的操作内容，要自己走下去，帮助他们。多关注后面的小组！
3.有一组分工合作的特别好，及时表扬他们，给他们组加分，其他小组也会学习他们。
4.为了方便让学生明白数据的选取，都做了5次实验，更容易看出根据不同标准选取数据能得到不同的结果。
王贾桥小学 赵莉丹 三下《比较相同距离内运动的快慢》教学反思
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