一、理解意味着什么呢？请举例说明。
是学生思考所学的内容，检验他对教材的了解是否完全正确，尝试把所获得的知识运用于实践。
二、成绩不良的学生掌握知识不牢固的根源在于什么？你是怎样讲解这些点的，请选其中一种举例说明。
他们没有看出或不懂得事实、现象、真理、法则的联结处，即因果、从属、时间等关系的发源“点”。
如我我在讲解1+4=5时，我主要先教会学生5可以分为1和4或4和1，这样一步一步引出1+4=5。
三、每堂课抽出尽量多的时间来掌握新教材的好处是什么？
因为这将得到加倍的补偿。为理解知识而付出的脑力劳动越有成效，学生做家庭作业需要的时间就越少，下一节课用于检查家庭作业的时间也越少，而留下来供讲解新教材的时间也就越多。要懂得这个依从关系的实质，这样，你就能冲破一种困境——学习新教材的时间不够，是因为时间花在检查家庭作业上，而检查家庭作业需要很多时间，是因为教材学习得不够好。
四、你印象最深刻的一句话是？对你的教学有什么启示
印象最深刻的一句话:不要害怕在每堂课上抽出尽量多的时间来掌握新教材！这将得到加倍的补偿。
启示:掌握新教材的重要性。所以经过的教学中，应多放些时间和精力在让学生掌握新教材上。
