教育是专业的，需要教师运用专业的教学决策指导课堂教学。在信息化教学的课堂上，教师可以利用信息技术生产的教学材料和数据展现本节课的风貌。这样可以更好地激发学生的学习兴趣和学习动机，提高课堂效率；而且可以使本节课更加贴近学生的生活实际，满足学生的学习要求。

        精彩的教学内容来自学生的生成。我非常赞同这句话。学生不仅是教材的消费者，还是生产者。学生往往能给我们带来意想不到的惊喜。我们一定要及时注意学生的输出，关注学生的课堂情绪和变化，及时鼓励学生，帮助学生提高学习效率。

        把传统课堂变为数字课堂，要求我们要设置好问题，培育数据感。我们要精心巧妙地设计问题，给学生提供一定的问题情境，让学生思考。这样有助于学生更好地理解知识点，加深记忆；还能改善学生的思维和认知能力。我们还要逐步培育数据感，改进我们课堂。