妥当运用“计时”、“计分”，优化课堂管理，激励学生的学习。“教师要做的就是借助这种外显的方式，去真正触发学生的内在动力，让他们找到学习的意义和价值，从而确定未来的奋斗目标与自己的梦想”。这是教师努力创造主动学习的课堂迈出的一步。“增强互动”和“提高参与”。“抢答”与“随机挑人”有其独特的价值，目的在于增强课堂的互动性，营造充满趣味或挑战性的学习环境，激发学生的学习动力，提高学生的参与度。参与课堂才是学生课堂学习的起点，让课堂“活”起来，让每一个学生参与到充满互动的课堂，让学习真正发生。
《数字时代的学与教2》第二模块
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