【阅读马拉松】
今天是2026年2月22日
阅读马拉松第8天
我是持棒人 【时喜梅】
读书为己，私享汇智！
【书目】《我们如何思维》
【作者】约翰•杜威
【出版社】陕西师范大学出版总社
第十五章 从具体到抽象
【推荐片段】
教育的目标是保持具象思维与抽象思维的平衡互动，同时尊重个性，不削弱人的先天优势。对于具象思维强的人，他们擅长处理实际问题，但思路可能较为狭隘。教育者应该抓住实践中的每个机会，引导他们对智力问题产生的好奇心，不要强迫他们改变天生的思维方式，而是帮助他们拓展视野。
对于偏爱抽象思维的人，教育应该提供更多实践机会，帮助他们将符号化的知识转化为日常经验，培养社会化的思维能力。
