尊敬的欢喜先生：
您好!
提笔写下这封信时，我的心里满是酸楚与迷茫，希望能从您这里得到一点方向。
我是一名有着28年教龄的初中语文教师，同时也是八年级803班的班主任。自从关注您自媒体账号以来，我便坚持每日阅读您的文章，从未有过一天落下。我格外认同您的三观与处事方法，常常在家长会和班级里分享您的文章，不少家长也因此对您心生敬佩，称赞您是生活中的智者。
28年来，我始终恪尽职守，把学生当成自己的孩子来教，自认对得起教师这份职业，对得起自己的良心。这个班级我从2024年9月接手，刚接手时，班级秩序混乱，“刺儿头”扎堆，各种违纪现象层出不穷。为了带好这个班，我倾注了全部心血：每学年开学，我都会亲手为孩子们写书签，叮嘱他们与好书相伴，提升素养；我着力培养班干部、小组长和课代表，让原本散漫的孩子向守规矩的同学看齐；我和全班同学共同制定班规与约定，用量化评分的方式做好每日、每周小结，在班里设立空调管理员、电灯管理员、劳动工具间管理员等岗位，让每个孩子都能找到自己的价值，践行“人人有事做，人人为我，我为人人”的理念。如今，班级早已焕然一新，班风学风日渐优良，即便孩子们的学习成绩仍有提升空间，我也从未放弃过任何一个人。
就拿本班学生小杨来说，她七年级时曾连续四节课连一道历史题都背不下来，她的奶奶甚至让我放弃这个孩子。我虽然在历史学科上降低了对她的要求，却发现她的语文作文有潜力，便一直鼓励她写作。在我的引导下，她的作文从D等慢慢进步，偶尔还能写出合格的文章。
转折发生在2025年12月31日。当天上午，有同学举报小杨同学在数学课上吃巧克力，我校明确禁止学生携带任何零食饮料入校，课堂进食更是严重违纪。我核实情况时，小杨先是谎称带的是苹果且未在课堂进食，在我指出苹果也不允许带入校园并让她联系奶奶后，奶奶在电话中承诺不再让孩子带东西来校。可马上有同学反映小杨确实在课堂吃了巧克力，再次核实后她才承认违纪事实。结合她七年级时多次违反同类校规的过往，我让她再次给奶奶打电话并开启免提，得知巧克力是从家里带来的，我又气又急，顺手拎了一下她的耳朵，同时批评了一句“你怎么这么不听话呀”。
当天下午，我带领班级学生在学校礼堂参加元旦庆祝活动时，小杨的奶奶和姑姑突然将我叫到门口，情绪激动地当众指责我不该当着全班同学的面批评小杨、不该批评时声音太大、不该拎孩子的耳朵，甚至质问我“孩子将来要是抑郁了怎么办”。争执期间，她的奶奶情绪失控，冲上前拧了我的耳朵。随后，校长出面调解，我与校方选择报警，但她的奶奶始终态度强硬，拒不道歉，此事最终不了了之。
这件事像一块巨石，压得我喘不过气。我心里五味杂陈，甚至开始自我怀疑：我耗费一年半心血带好的班级，我尽心尽力去引导的学生，换来的却是这样的结果。现在的我，不知道该如何面对班上的其他学生。让我以后在课堂上不批评、不大声指责违纪的学生，我真的做不到，但我又忍不住畅想：以后再遇到学生违纪，我到底该管还是不该管?该批评还是不该批评?
该用多大的音量去批评?我感觉自己好像不会当班主任了。
我打算请三天病假，好好休整一下，可一想到临近期末，课程还没上完，学生的评语还没写，一大堆工作等着我去做，又觉得愧对班上的其他孩子。放假离开学校时我还将语文卷子带回来了，打算假期改完，此时看着这沓卷子，我觉得自己自己既可怜又可笑!内心的煎熬与矛盾，让我彻底陷入了无法自洽的境地。
欢喜先生，作为一名坚守讲台28年的老教师，我真的不知道该何去何从了，恳请您能为我指点迷津。
此致。
敬礼!
答：
我生长在一个教师家庭，父亲在一所乡镇中学教了一辈子书，教过生物和化学，现在一个妹妹在当老师，我自己也短暂地教过几年书。看到老师，天然就有亲近感。
教师这个职业，很普通，绝大多数老师一生是默默无闻的，收入也在平均数，但这个职业也很特殊，可以说是天下第一等善业，他的某一句话可以指导学生一生，他教育的一个人才可以开启一条人才河流——因为这个人才有孩子、有贡献、有传承，而一个老师在数十年的职业生涯中，可以开启多少条这样的人才河流?我觉得，你应该开启了不少。你从教28年，快要退休了，在职业生涯的末期，没有疲惫，没有懈怠、没有应付，仍然充满热情——从管教小杨的事情中就可以看得出来。这种麻烦，好老师才碰得上，碰上多一事不如少一事的老师，孩子的奶奶都劝老师“放弃”了，又怎么会搭理她?我认为你做得没错，包括善意地、恨铁不成钢地拎一下她的耳朵。你是这个孩子命运遇到的最大的善意和助力，如果她的奶奶、姑姑和家人们看得到，接得住，那么，孩子可能借此转折向上，遗憾的是，她们选择的是到学校当众羞辱老师，这就是所谓的恩将仇报。一个老师，因为自己的善意与负责，招此屈辱，确实会瞬间觉得太不公平，万念俱灰。学校和你选择报警，是非常正确的，即使孩子的奶奶在警察面前拒绝道歉，也还了你公道。人们知道，这个老师受委屈了。
你的教育没有错，应该保持。10000个遇到你的小杨，9999个都会感谢你。但是。我们以后不用任何体罚，即使这个体罚是教育部认可的轻微的、适当的，是天理人情都赋予老师的权利，是正常家长都说做得对的。因为一有身体碰触，学生与家长就有解释权了，尤其是一说“心理受伤”“抑郁”，没有刚性标准的东西，老师就非常被动了。小杨的奶奶这种人是极少数，你28年才碰到一个，但碰到一个，倒霉好几年，甚至职业都会被毁掉，不可不防。
我们要当好人，凡事问心无愧，这样身心安泰，福报绵延。但是，我们也要能保护自己，社会和世界是复杂的，人性向上向下都无限。有无限善的圣人，有无限恶的恶人。一个有各种各样坏习惯的学生，往往意味着有更复杂的家庭，家长是非不分的可能性更大，甚至本身就是流氓无赖。
与他们接触，第一点是先保护自己，能保护自己，才能帮助孩子。一个奶奶劝老师放弃自己孙女，这很反人性，很极端人格，已是一个危险的信号。被你忽略了。
我们要尽人事。如果我们有能力影响别人，是做教化他人的善业，那更要尽人事。但尽人事后，还有一句“听天命”，这说明人事不是万能的。教育也不是万能的，下愚不移，有极少数人，是无法教育的。孔夫子碰到，不过说一句“朽木不可雕也”!不多花人事了。如果我们判断出身边有这样的人，那就不要浪费精力，把精力给更值得的人，用佛跳墙喂猪，猪不会感谢你。
我这个只教过几年书的教坛逃兵，向你这个28年教龄的老兵妄言，实在是班门弄斧，不过，我想，人性是相通的，你遇上的这种倒霉事，狗咬吕洞宾，我遇上的不止一次，我是用劝你的道理来劝自己的。
我也被自己说服了。
