接纳他，帮助他，关注他
❤️魏老师在《跟你讲个笑话：我学会了健美操》一文中描述了自己是如何学健美操的。这并不是魏老师所擅长的领域，在一次次失败的练习中魏老师对学困生的心理有了更深的了解。正如魏老师所说：“接纳他，帮助他，比指责他，要求他，把他与优等生做比较，对他更有益处。”批评和指责只会打击他们的自信心，觉得自己很失败。我们要做的是给与他们更多的关注，相信耐心教导会有所进步。
❤️苏霍姆林斯基曾说：“教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。”。对待学困生，我们要用耐心帮助他们重拾学习的信心。当我们面对学习困难的学生时，我们应耐心地教导他们，会给我们意想不到的惊喜。我曾教的一名学生英语刚开始时不太好，在课堂上，只要她能读对一个简单的单词，我都会表扬她。经过一年的努力，她已经能达到A。当我们面对违纪的学生时，我们应多一点耐心，学会控制自己的情绪，就不会出现罚站、请出教室这样有违师德的行为。我们应该课后找这些学生沟通，冷静下来去发现学生出现问题的原因，对症下药。当我们面对有困惑的学生，我们如能耐心地听他诉说困惑，给他中肯的建议，我们会看见他舒心的笑容。
❤️每一朵花都有自己不同的花期。迟开的花朵花期长，更需要用耐心浇灌，静待花开。
❤️《高手教师》这是一本教育随笔、教育经验、技术策略和理论的融合。它不同于一般的教育理论著作，有一些新的概念，如全人教育、暮省、闭环等，但结合了生活中浅显易懂的例子帮助读者理解。我觉得读起来意犹未尽，有些没读懂的地方，我会多读几遍。
❤️这本书的教育理念我觉得是值得提倡的。全人教育是促进人的全面发展，培养学生成为思想自由的人，能够对自己的人生负责，不是培养一群接受知识的容器。我们要有职业追求，努力成为一个专业型教师，不仅要阅读，而且要实践，更要学会如何暮省，与学生一起解决问题。在教学上，我们要实现知识、生命和生活的融合。知识是静止的，我们要与实际生活相联系，帮助学生理解。
这本书最大的价值是专业思维。它不同于一般的教育随笔，有事例，又有理论，还有寓意深刻的哲理。在面对问题时，我们要有专业思维。魏老师列举的作业问题，从三种角度分析了作业问题产生的原因，确实很受用。因为他用专业思维去分析问题背后产生的原因，还提出了解决策略。我想这是深受广大读者喜爱的原因之一。
❤️我虽不是高手教师，但却如此幸运遇到《高手教师》。我会不断修练解决问题的能力、时间管理的能力、学以致用的能力，突破专业成长瓶颈，实现自我突围。
