本周我进行了第一单元的第一课，发现物体的特征的教学。

在导入部分我使用了一个暗箱游戏，目的不仅是为了活跃课堂气氛，还想让孩子们明白，仅仅靠用手摸的方法去观察物体获取的信息是有限的，想要更准确的判断这个物体是什么，我们还需要用更多观察的方法，然后带着学生回顾我们有哪些观察方法，并告诉学生，今天我们要用这些观察方法去找到物体尽量多的特点，出示我们的观察任务，孩子按要求进行实验！

但是，在课堂中出现了几个严重的问题，首先是：我要求的是每个小组选择一样物品先直接观察，然后把这样物品和剩下的其他物体进行比较看能不能找到更多的特征，结果拿到材料以后却总有小组不按要求实验，出现一人分一个材料的情况。有的小组一直在考虑选哪个材料的问题，迟迟不进行实验，让我们的科学活动效率特别低！针对这样的问题，我反思第一个问题出现的原因可能是我在提出要求的时候仅仅用文字进行了描述，没有进行举例示范。第二个问题出现的原因一部分可能是因为我很少准确规定实验的时间，导致孩子们没有时间观念。