新教育的暮省课程开始于2002年，特别强调反思和内省。
暮省是在广义阅读的基础上，立足自己的生活，关照他人的生命，关注当下的社会，关心今天的世界，对广义阅读的内容进行反思和自省。
暮省是对外在所获的内化，是高效开展德育的方式，也是一种有效的自我教育方法。
开展暮省课程，要遵循以下原则：
第一，因为阅读内容开展暮省。
第二，因为庆典活动开展暮省。
第三，因为班级事件开展暮省。
第四，因为社会新闻开展暮省。
第五，因为重大主题开展暮省。
第六，因为个人成长开展暮省。
暮省不是阅读研讨会，但是与阅读感悟相伴，是一种自然而然的融合。
暮省往往是一个人独处时的扪心自问，一定要遵循学生的隐私，公开学生暮省的内容要非常谨慎，一般需要得到当事人的同意才行。
新教育的暮省，在继承传统教育中的自省文化的基础上，又对其进行了新的发展，有以下特点：
第一，新教育将暮省与阅读相连，从而让暮省成为对榜样的学习，对知识的内化。
第二，新教育把暮省和晨诵午读相连，让阅读贯穿一天，让阅读真正成为日常生活方式。
第三，作为每日生活的一个环节，暮省不再仅仅是一个人偶然的慎独自问，而是已经生活化、规范化和习惯化的一门必修日课。
第四，新教育章暮省与说写相连，从而让暮省成为对所学的迅速运用，对创造的有力激发。
新教育暮省的价值，是养成反思习惯，引导共同生活，师生、亲子，围绕共同的话题交流，编织有意义的教育生活。
