今天周一，一到办公室就看到桌子上的名单，好多人没有交作业。有的同学是某一项没有完成，有的干脆全部都没写。
不过奇怪的是这一次我竟然没有像以前那样怒发冲冠，反而想的是一定是作业太多了才有这么多人没有写完的。因为学生们平时还是挺配合我的教学工作的，既然没有完成，说明作业太多了。
我被自己的想法吓了一跳，现在的我竟然能够站在学生的角度思考问题了，这与之前的歇斯底里相比进步太大了。
所以，不要抱怨学生不写作业，好不容易过个周末不想写作业也正常，再说了农村家庭有的孩子回家根本就没有写作业的环境和氛围。有的孩子是厌学，出奇地懒，什么作业都不想写，早已在心里放弃学习了，能有什么办法呢？！
补吧，用两天的时间把作业补齐。假期不写，那就开学了写，必须让学生明白作业总归是要写的。说实话老师现在也是弱势群体，面对顽固的学生也无计可施，只能好言相劝，走一步算一步。
作业布置多了真不是好事儿，学生不想写，写不完，老师看到未交作业的名单自己也生气。以后布置少一点，精致一点，师生都开心。不过如何高效地布置作业确实是一个需要思考的问题，我有时候会觉得自己布置的作业挺没有技术含量的，我自己都有点看不上，但是我又不知道该如何布置。
上班十年了，感觉专业提升特别慢。一个人像蜗牛一样在原地爬呀爬呀，十年进步一点点，成长的速度极其缓慢，这一点让人很痛苦。
不过唯一感到有进步的就是对学生的理解倒是长进不少，也许是自己有了孩子，也许是人到中年的缘故吧，总是觉得每个人都不容易，学生们何尝不是呢？
学习压力、交友困惑、成长疼痛，哪一个会让他们好受呢？所以，尽量在日常教学中给学生多一点温暖和鼓励，尽量让课堂丰富一点吧。人生路漫长，如果只是为了成绩而舍弃一切有趣有温度的东西是不是得不偿失呢？
一个小老师，没有任何权力，唯一能做的就是选择批评学生还是包容学生，学生在学校能不能好过一点，与他的老师休戚相关。
不写作业自古有之，人性如此，不要与人性对抗。这样想想就不会因为学生没写作业而生气了，也不会因为这个事儿批评全班学生浪费上课时间了。
因为懂得，所以慈悲，仅此而已。
