思之悟 行至远
——《班主任建设》有感
在这社会发展速度不断变化的时代，我们乡村的发展犹如逆水行舟，不进则退。教育是乡村的灵魂，没有了教育，乡村就没有了活力，没有乡村教育的振兴，乡村振兴就只能是无源之水。赶上了建设社会主义新农村的步伐，那龙学校作为乡村学校的一个部分，《乡村班级建设》一书中提到“对一个新时代到来后人的素养提升有需求的清晰认识，更是将个体命运与时代发展相联系的思维方式。”教师要把自己的工作融入国家发展大局。以外在因素推动教师事业的不断发展。阳东模式下不断的推动阳东区班主任工作报团发展，为班主任的发展提供更广阔的平台。
1.阅读赋能教育之行，开启班主任研究之门。引领教师专业阅读，借书中的智慧帮助班主任不断赋能成长。以专业知识指导班主任在现实中的实践。
2.以日之行促思之悟，从思想上重视乡村班主任的工作价值，引领贴合新时代发展的价值观。以自己为主体推动及力行“我来试试”的行为及语言方式。
3.团队赋能以鞭策，在阳东模式下的班主任工作以团队赋能的形式报团成长，以团队的方式借力、发力、合力成长。每个教师在团队的中汲取土壤、阳光和雨露，互相协共同专业成长，同时也能互相鞭策监督。
4.书中有提到“乡村班主任是乡村学校的微观教育领导者”，班主任不仅是协调科任老师的沟通者，更是班级思想方向的领导者和掌陀者，班级走向引领者。班主任教师可以通过一系列的方式、活动等达到教育学生的目的。
