在小学数学课堂上，培养学生创造力是一项重要的教育任务。为了有效提升小学生的创造力，我们可以在教学实践中采用以下方法：
一、构建启发式学习环境
1. 引导学生自主思考。教师应以启发式教学法为基点，积极引导学生独立思考，探索问题解决方案。在教授新知时，教师可以先从现实生活中的例子出发，激发学生兴趣，再逐步引导学生通过思考、讨论找到答案。
2. 创造宽松的课堂氛围。课堂上应营造一个自由、宽松的氛围，鼓励学生发表自己的见解和想法，不拘泥于标准答案，培养学生的创新思维。
二、运用多元化教学方法
1. 结合实际生活进行教学。将数学知识与实际生活相联系，让学生在解决实际问题中培养创造力。例如，通过购物计算、测量等实践活动，让学生运用所学知识解决实际问题。
2. 开展小组合作学习。通过小组合作，学生可以相互交流、分享想法，从而激发创造力。教师可以设计一些需要集体智慧的问题，让学生在小组内进行讨论和解决。
三、开展创造性教学活动
1. 组织数学游戏活动。通过游戏形式进行数学学习，让学生在轻松愉快的氛围中培养创造力。例如，可以组织数学接力赛、数学猜谜等活动。
2. 鼓励创意作业。布置一些需要学生发挥想象力和创造力的作业，如创意绘画、数学小报等，让学生在完成作业的过程中锻炼创造力。
四、培养批判性思维
1. 引导学生对问题进行多角度思考。在解决问题时，教师应鼓励学生从不同角度思考问题，培养其批判性思维和创新能力。
2. 鼓励学生提出质疑。在课堂上，教师应鼓励学生提出自己的疑问和看法，对于学生的质疑应给予积极的回应和引导。
五、提供丰富的创造性资源
1. 利用科技手段辅助教学。借助多媒体、互联网等科技手段，为学生提供丰富的创造性资源，如数学软件、在线课程等。
2. 提供创造性的教具和学具。教师可以为学生提供一些创造性的教具和学具，如积木、拼图等，让学生在操作中培养创造力。
综上所述，培养小学生数学课堂上的创造力需要教师在教学实践中不断探索和创新。通过构建启发式学习环境、运用多元化教学方法、开展创造性教学活动、培养批判性思维以及提供丰富的创造性资源等措施，可以有效提升学生的创造力水平。同时，还应在课堂上关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在数学学习中得到充分的发展和成长。
