《融于教学的形成性评价》第七章要点梳理

第七章思维导图

感想：学习者是学习的核心创造者，教师需以多元策略激发学生自主学习。学生自我评价打破了教师单一评价的刻板印象，自我检测的各类技术（如模拟测试、分散练习）让学习更具针对性与高效性。

元认知与自我调节学习的融合，能助力学生主动协调认知、动机与行为。交通信号灯、学习档案袋等实用技术，更让学生在实践中持续反思、逐步成长。这启示教学应从“教师主导教”转向“引导学生自主学”，助力学生真正成为自身学习的主人。