通过学习指南我发现为集体教学提供了很大的帮助,有利于我们确定教学目标,教师也可以用观察了解的经验做参照,从而建立自己的教学目标。但我们也会存在一些集体教学的误区,如:往往教学过程中课程过于形式,对于各领域的核心价值观和知识与当是不清楚,这很有可能造成课程表面热热闹闹,孩子对内容掌握不好,总之,我们应避免机械的传授,要让各领域相互渗透,幼儿园的教育内容是全面的,启蒙性的!从不同的角度来促进幼儿的情绪,情感,能力,知识技能的全面发展,
《指南》集体学习
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