这个星期大多数的中小学都会进行期末考试，考试之后就是一个月左右的暑假，不少老师会担心孩子放假在家玩乐过头，忘了学习。
于是有了5+2=0的说法——上五天的课，周末两天，等于白学。更何况是长达一个月的寒假。
如何布置寒假作业？如何保证自己的学科在假期实行弯道超车？如何监管学生在家学习的情况？这些问题让很多的老师着实费脑。
我以为，假期，就让父母做父母吧，而老师，也只做父母或子女吧。
让父母做父母，让父母多一点自由与孩子相处的时间，让亲子多一点和谐时光。
作业，可以少布置一点，甚至不布置。要布置也布置自由度比较大的，诸如自由阅读，自由运动，自由做家务……
有人会说，不布置作业怎么行呢？可是假期作业对大多数的孩子来说真的有效吗？包括老师自己，当年的假期作业是真正用心去完成的？通过假期作业所学习到的知识有多少呢？当然也有部分孩子内驱力十足的，但是这一类的孩子就算你不布置作业，他也会自己找“作业”做。所以，说白了，假期作业，大多都是自欺欺人。
热衷于大量布置作业，我以为是一种推脱责任的可能——你看，课也补了，作业我也布置了那么多了，成绩还上不去，责任不在我。
既然是无效，无用之事，何不就此放下呢？放下假期作业的同时，也放下自己，别忘了，老师自己也是为人父母，为人子女，假期，老师回归家庭，孩子回归父母，不好吗？
