今天是2023年3月25日，这是我第四次走进父母专业课的课堂。
回家的半路上，我忽然想到梁冬在《处处见生机》里讲的一句话：拜师的意义是什么？他说拜师的意义就在于，他能演给你看。那我就在想：我们为什么要去现场听老师的课呢？答案跟拜师的意义大概是一样的。
到现场听老师的课，老师能演给我们看。这个“演”在课堂上有三种方式：
一、老师是在用自己的亲子关系演给我们看。丛老师在讲到如何感动孩子，进而构建与青春期孩子的关系时，就讲述了她和她女儿的故事。她女儿喜欢吃肯德基，当丛老师得知肯德基出了一款叫“十只翅”的新品，她就买了一桶，接女儿放学的时候，她打扮得非常漂亮，手里捧着那个桶。一看到女儿就朝女儿招手，女儿问她手里拿的是什么，她说是肯德基出的新品。女儿既惊喜又怀疑地问：真的吗？丛老师说：你值得拥有。
丛老师讲的另一个她和她女儿的故事是游上海迪士尼。感动孩子的同时她还为女儿设计了一个心理地图：第一站上海交大～第二站复旦～第三站华东师大～第四站迪士尼乐园。当孩子参观了这些名校后，她的心理能量就会被这份心理地图所指引着。真的是父母有知有觉，孩子不知不觉地就被教育了。
虽然老师讲述的是她自己的故事，但我们可以借鉴，甚至有的方法完全可以拿来直接使用。上面丛老师讲的两个感动孩子的方式，我们就可以直接用在自己孩子身上。
二、老师用雕塑或体验的方式演示给我们看。今天课堂上老师用雕塑的方式呈现了夫妻关系和亲子关系排序不当导致的结果。老师用雕塑的方式也让我们看到一个母亲承受的压力，一个母亲的周围有老公、有公婆、有同事、有邻居、有老师……他们都会有意无意地给一个母亲施加压力，做母亲太不容易了。所以，我们每一位妈妈都要学会欣赏自己。每天都要给自己的生命按下暂停键，花点时间去倾听自己、陪伴自己。
老师组织的体验活动也能让帮助我们看到别人、看到自己。今天老师让我们两两一组，A扮演母亲，B扮演孩子。A要向B说出他的5个优点。一轮结束后，两个人转换角色。第一轮中我扮演孩子，对面的妈妈只说了我3个优点，时间还没到，她已经没话说了。我从她身上看到了我自己。我们太习惯总盯着孩子的缺点不放，而忽略了他其实有很多优点。而我们要做的功课就是，去发现孩子的优点，去放大光明，减少黑暗。
三、老师在用自己的生命状态演示给我们看。当我们看到讲台上的老师那么绽放，那么有能量，我们就会产生“见贤思齐”之心。看见即教育。我们流会更加坚定地走在学习的路上，并且很享受这个不断成长的过程。
