6月17号，“极端派教育砖家”赵菊英账号“家访中国”被封，其他账号如“赵菊英家庭教育”“赵菊英家访中国”等多个小号被设为“私密”，主页显示为无作品的潜伏状态。看到这篇报道，不仅让人想起此前赵菊英极端式家访视频，某些家长奉为圭臬的一系列行为，被网友们吐槽为“霸凌式教育”的典范。
让我们简单认识下这位极端派教主，赵菊英，2023年甘肃嘉峪关市迎宾路小学退休老师，在任时是语文教师和班主任，现任泸州盛夏之光文化传媒有限责任公司总经理，自称是美国正面管教协会认证家庭学校双讲师，美国正面管教协会认证官网上目前查无此人。2024年5月因在多个社交媒体上发布“家庭教育”而臭名昭著，视频中赵菊英到一些家庭进行家访，并在家访过程中对孩子们进行了法西斯式的教育行为。例如，她强迫男孩亲手砸碎自己心爱的手办，让女孩将玩具漫画书扔进垃圾箱，甚至在男孩的房间里安装监控等。
通过以上种种，我们可以得出结论：家庭教育专家教育孩子是假，教唆父母是真，毕竟给钱的是父母，既然可以把家庭教育的问题全部归结到孩子身上，父母岂有拒绝的道理，也算是双赢了！
事物运动主要取决于内在矛盾，父母的教育观念是内在根据，赵菊英只是创造外在条件顺势而为罢了，这实在是现代家庭教育的缩影，根据蓝皮书《中国国民心理健康发展报告(2021~2022)》显示，青年为抑郁的高风险群体，18至24岁的青年抑郁风险检出率高达24.1%，显著高于其他年龄段。诸葛越的《成长数家庭教育法》这样说道：孩子的许多心理问题源于12岁之前父母的教育方式，13至18岁青春期则是成人前的过渡期，是父母帮助孩子学会自律、自驱的关键期，而事实是，大部分底层的父母不知道家庭教育是什么，因为自古以来只有精英贵族的人才重视教育传承，而底层父母自己多也是放养长大出来的，大部分受教育程度不高甚至不识字，这些父母的很多心理应激行为也是从爷爷奶奶辈传承下来的，只是由于他们受教育程度不高认知不足，才无法认识自己并超越自己，于是这烫手山芋便传承至今。
当然说这些不是为了替他们开罪，只是埋怨与情绪并不能解决任何问题，唯有不断的融入社会，靠经济独立和思想独立才能拯救自己，要慢慢从社会中找到自己的社会价值，根据蓝皮书可以总结道：失业无业、工作不稳定、单身、朋友少也是抑郁的重要因素。
21世纪的今天，我们看到了年轻父母对于教育的重视，他们已不再把自我意志和希望强加于下一代，他们拥有更高认知更富责任感，这标志着中国家庭的科学教育观已在路上
