导入环节我先让学生们回顾上一节课做了什么，上一节课学习了利用起点和终点比较青蛙的跳远。随后告诉他们，我们除了放在一起比较，还有另一种方法来知道跳远冠军。那就是测量!今天我们一起来学习测量。
先问学生们知道哪些测量工具，再告诉他们我们今天一起来用手测量。
在用手测量的时候，学生容易出现的问题
1.使用拇指和食指。
2.测量第二拃时直接平移。
3.拇指和中指尽量伸直。
在介绍“拃”的时候，为了让他们清楚一拃是拇指到中指的距离，我带学生们一起认识五指，请他们看一看哪只手指是最长的，引出中指和拇指是用来测量的手指。由于距离较远，老师用手演示、图片介绍效果都不好，于是录制了一个微视频来介绍一“拃”的使用方法，学生对于用手测量的操作观察得会更加清楚。
在用纸带测量桌子高度的时候，以小组为单位，每个小朋友轮流用手测量纸带，在这个过程中学生就会发现每个人的手大小不同，导致每个人的一拃是不一样的。
