心理学的肥皂水效应：美国总统柯立芝指点女秘书：“今天你穿的这身衣服真漂亮，正适合你这样漂亮的小姐。”这让女秘书受宠若惊。柯立芝接着又说：“但也不要骄傲，我相信你同样能把公文处理得像你一样漂亮的。”果然从那天起，女秘书在处理公文时很少出错了。
在对孩子批评指责之前先找几点试着夸奖，之后再提出批评意见，这样批评的话让孩子听起来没有那么疼，容易接受，自己也就没那么气了。
班级有50个豆豆，每天中午我进教室前都会有几个金豆豆探出脑袋在门口张望。"来了来了，老师来了"语气中夹杂着多种情愫:激动(似乎见面是很久以前的事情一样，事实也就俩小时不到)、窃喜(給其他同学通风报信，端正坐姿)、又有点藏猫猫的感觉，我总感觉他们就像等自己的妈妈一样。事实也是孩子在校的时间多于和父母白天相处时间。杨涛同学是班级金豆豆之一，已和家长联系两次。课堂专注力持续时间太短(咬手指、趴桌子、课间异常活跃)，队列队形中永远在张望。如此让我费心的一个男孩，直到看到他的书写惊艳到了我的视觉。再次确认过字体、姓名，没错，就是他!可劲地夸奖、班优加分，优秀作业展示(名字写在黑板上)，美术老师都惊讶了！他即刻两眼放光，和我交流了一下。"老师，我给咱班拖地。我取奶……"不得不承认他确实是勤快，课间在教室奔跑，又被安全监督员抓个正着!
每天要用脑细胞和这几个金豆豆斗智斗勇!一旦发现他们的优点加大力度赞美，表扬。
