又是知识点满满的一周，本周最主要学习了《幼儿园新型冠状病毒肺炎防控指南》和《2020幼儿园主题课程开展》。
先来说说《幼儿园新型冠状病毒肺炎防控指南》吧，其实指南中提到的一些关键的防控要求在日常的培训当中就多次强调过，特别是关于七步洗手法。在开学前与家长的交流当中，我也适时引导家长培养孩子的七步洗手法，因为是小班的孩子所以经过长达两个月的假期可能对七步洗手法会生疏甚至是遗忘，所以在开学前就要培养孩子养成良好的洗手清洁习惯。我在与进行每周家访的时候就会时不时的跟孩子聊起来：“宝贝，在家的时候有没有勤洗手呀，你还记不记得老师教的七步洗手法是怎么洗的来着？跟老师一起说一说好不好？”然后就带着孩子一次又一次的复习七步洗手法的环节，然后跟孩子约定以后在家每次洗手都要用七步洗手法洗手，让妈妈监督告诉老师。这样在开学后就会极大的减轻老师看洗手时的负担，孩子们也可以快速的洗完手换下一批小朋友节省一部分时间。
《2020幼儿园主题课程开展》的讲座中我还学到了一个新词“鹰架”。简单的说就是教师抓住儿童的手指，和儿童一起大声地数，并扳着儿童的手指，这时当儿童跟着教师行动时，教师承担了几乎所有的数数责任。以后，教师逐渐地减少了对儿童的帮助，这就像一所建筑的鹰架，当墙壁能够独立站立时，就把鹰架逐渐拆掉一样，这时当儿童数数时，教师不再和他一起数，而是帮助他一起扳手指。最后，教师不再与孩子一起数数，也不再扳着儿童的手指，而是让儿童自己独立行为，这就像将鹰架完全拆除一样。 教师是不可能在任何时候都能教给儿童任何事物的，有效的“鹰架教学”必须发生在儿童的最近发展区之内。 整个的教学过程， 事实上是成人与儿童之间的 “责任迁移” 。
通过这一周的学习我又认识到了自己很多不足的地方，比如在平时的保育工作当中没有那么的仔细，通过研学《幼儿园新型冠状病毒肺炎防控指南》也对保育工作进一步的熟悉，清楚自己的工作职责。通过研学《2020幼儿园主题课程开展》也发现了在日常的教学当中出现的小细节、小问题，应重视幼儿的发展，贴近幼儿的生活。应在幼儿不断提出的各种问题与想法中，有问题生成我们的主题教学。让幼儿更好的探究与学习。
