《瞎想……遐想?》
教官管理为什么有效?
1.他们很少说“不要怎么怎么”,而是告诉学生们“应该怎么怎么做”,不!不仅是告知该怎么做,而且还做给学生看,还时常按模式训练成习惯。学生们学会做对的,错的自然减少。
2.教官重视规则的传达、练习和落实,很少说教。不管你是谁,一切以规矩为准,违反规矩,无论领导还是职工,一视同仁,二十个俯卧撑。比如限时集合,提前集合,多次练习,看你记不记得住?他只告诉你一句话“准时就是迟到!”
《瞎想……遐想?》
教官管理为什么有效?
1.他们很少说“不要怎么怎么”,而是告诉学生们“应该怎么怎么做”,不!不仅是告知该怎么做,而且还做给学生看,还时常按模式训练成习惯。学生们学会做对的,错的自然减少。
2.教官重视规则的传达、练习和落实,很少说教。不管你是谁,一切以规矩为准,违反规矩,无论领导还是职工,一视同仁,二十个俯卧撑。比如限时集合,提前集合,多次练习,看你记不记得住?他只告诉你一句话“准时就是迟到!”