朱永新教授的这份报告分为三部分：
第一部分：今天还需要读书吗？——互联网时代的新阅读。
朱永新教授指出，互联网时代的阅读是不可阻挡的存在的，我们必须以开放的心态去接纳与融合。事实也证明，网络阅读和纸质阅读是并行不悖、且相辅相成的。如果一个人不具备针对纸质图书的读写能力，就无法具备针对其他媒介的读写能力。所以，在互联网时代，文明的阅读观和阅读方法也需要指出相应的变化与调整。
首先，应该充分认识阅读的本质。是阅读主体与文本的互动。阅读的成效，阅读价值都取决于互动的程度，取决于这个互动是否能够启发读者的思维与灵感，帮助他们获得新知、成长心智，也取决于这个互动是否能够激发读者的情感与情操，是否能够触动内心深处的灵魂。
其次，要注重培养互联网时代的新读写能力。一是坚持独立思考。二坚持阅读纸质书籍。
再次，加大数字阅读资源的建设。
第二部分：今天我们应该读什么——阅读书目的新突破。
新教育的阅读观是“幸福阅读”，追求“完整阅读”。
首先，“完整阅读”是全域化的，实现阅读的学科全覆盖。其次，“完整阅读”是统整化的。包括一是学科知识统整型的项目阅读。二是儿童经验统整型的项目阅读。三是社会生活统整型的项目阅读。
再次，“完整阅读”是个性化的。
第三部分：今天我们应该如何阅读——晨诵、午读、暮省的新发展。
