----2023-2024学年集团教学工作总结
金陵小学教育集团现有4个校区（办学点），每个校区都在学生离校前，做了非常详细的教学总结。所以，集团教学总结，可以就在此基础上概括。想到这里，又有点不甘心。除此以外，还有没有其他方式呢？
【上篇：始于课堂】
让我们一起先打开，再走进……
哲学发源于广场。
如果要给教学也生成一个意像，可以是什么？是----课堂。
对课堂，我们有太多的想象，还有期待。理想的课堂究竟什么样？数以万计的人为此前赴后继。
2023年8月，南京市教育局开启“金陵好课堂”创新行动，引领全市教师再次将自发、零散的思考与实践上升为整体、一致的全覆盖的行动。在全面梳理、充分思辨的基础上，我们至上而下，再至下而上，从“金陵好课堂”到“适性·赋能”栖霞好课堂，再到“吾思吾创”金小好课堂。“吾”是行动的主体，“思”是行动的路径，“创”是行动的目标。从思考、思辨、思路到思维，指向创新方法、假设、实践与成果，培养学生触摸世界、链接世界、对话世界、创造世界的意识与能力，也就是核心素养。
主张的凝练，意味着研究的升格，同时也伴生着各种机会和各种可能。
【中篇：因为课堂】
2023-2024学年度，金陵小学被评为南京市首批金陵好课堂实验学校，《“吾思吾创”好课堂：思行合一课堂新样态的实践探索》荣获南京市创新行动优秀实践经验征集评选一等奖。
首批实验学校，不仅有牌，有名，更见人！
在栖霞区“红枫杯”小学优质课评比暨第一届“栖霞好课堂”竞赛活动中，金陵小学有（ ）位教师荣获特等奖，有（ ）位教师荣获一等奖，充分彰显出“吾思吾创”金小好课堂扎实的理念基础与显著的实践效能。
在栖霞区第（）届优秀青年教师基本功评比中，张效亮、刘婷、邵金晨等多位老师荣获一等奖。
在南京市优质课竞赛中，杜仁迪、吴同老师分别荣获语文组、英语组一等奖，常慧雯老师作为栖霞区道法学科赛课一等奖代表栖霞区参与市赛。
这些优秀的个体聚在一起，形成一个又一个兼具理念性与实践性的团队。在南京市2023年优秀教研组评比活动中，金陵小学美术、科学、数学教研组均通过区审，被推荐参评市级优秀教研组。通过材料审核、现场答辩，把参与当成，也做成了一次展示。立足课堂，促成团队，结出累累硕果。
在2023年南京市“金陵好课堂”创新行动优秀团队评选活动中，金陵小学“吾思吾创”好课堂和“数学故事汇”创新教育实践同时通过区级评审，被推荐到市里参评。全区共推荐10个团队，金陵小学就占2席，比例高达20%。
……
课堂，是我们辛勤耕耘的地方，也是个人专业成长的沃土。在南京市第六届教坛新秀评比活动中，金陵小学有55位老师进入课堂教学考核，全区共有261位老师晋级，金陵小学占比就达22.1%。
【下篇：保障课堂】
亲爱的老师们，如果要给教学找一个意像，我们想到的是课堂。
选择做老师，就选择了与课堂相伴。为了课堂，我们研究学科，走近儿童；通过课堂，我们践行对学科的理解，深化对儿童的共情；因为课堂，我们成为有故事的人。学生为主体，学科为载体。
上述过程，离不开个人的努力，也依赖团队的保障。“一群人，一条心，一件事，一起拼，一定赢”是金陵小学林慧敏书记常对金陵小学老师说起的“五个一”。在过去的2023-2024学年，金陵小学教学管理团队正是以林书记提出的“五个一”作为努力的方向与工作的方法。
2023年9月，金陵小学教育集团教学管理团队重建。四个校区（分校）的教学管理成员中，仅有仙林湖校区保持稳定。于是，我们在队伍磨合的同时，以传承与创新的交互使用推动工作的开展。可传承时传承，该创新时创新。
1.每月例会，制度保障。
每月召开集团教学例会，由不同校区（分校）轮流承办，内容包括课堂教学看得见、教学管理大家谈、师生访谈以及工作推进与交流。既立足课堂，又分享经验，借助例会，在务实开展各项工作的同时，也务虚为管理团队彼此分享，共同学习和提升创造机会。
2.线上线下，同频共振。
每月例会是线下交流。为及时推动工作，建起微信群以线上互动，对线下交流及时补位，促进整个集团，各个校区相关工作能够同步完成。
3.从区到校，轮流负责。
包括课堂教学竞赛以及基本功竞赛等在内的各项评比，都实行先校区初赛，再集团复赛，最后参与区级比赛的流程，并且在集团复赛环节，也由不同校区结合各自优势自主申报，轮流负责。在工作中增进相互理解，促进互通有无。
4.美美与共，各美其美。
除兴智路分校为2023年9月新开办以外，其他校区均已在实践当中形成一些个性化、有成效的做法。金陵小学是紧密型集团管理，在提供统一要求和指导的前提下，也给各校区预留出空间，以供各校区结合本校区生情实际因地制宜提供适切的教学管理，以助力教师和学生共同成长。
教学管理团队的核心工作为“教学”：为教学提供引领，为教学做好保障。为扛起“金小教学”，2023-2024学年，我们聚焦课堂，联动课程，借力校本研修、学生活动，努力促进教师师能和学生素养提升。牢记“五个一”，践行“五个一”，从课堂开始，落脚于质量，力争守住当下，赢在未来。与各位共勉。
