1.学生是老师的影子。
2.学生从上小学的第一天起就进入了学校，进入了教室，学校生活是否幸福愉快，很大程度上取决于这个教室能带给学生怎样的生活，而教室能带给学生怎样的生活，可能老师要起决定作用。
3.成长是自己的事儿。愿不愿意优秀完全取决于自己。
4.要让学生喜欢上学，就必须让他们喜欢课堂喜欢教室。教师的高度决定了教师的品质，在某种程度上更左右着学生的人生走向。
5.李红霞老师很早就开始了，整合教学。专题学习（比如有关珍惜时间的，有关描写月亮的）
6.我接过的不仅仅是一个个孩子，更是一位为母亲的憧憬和希望，肩负着一份份责任！教育应该首先让孩子感受到温暖和幸福
7.在优美的音乐声中静心练字。
8.每个孩子都应该有自己的个性，都应该顺其自然的健康成长，我们要做的就是在他快速前行的时候加油喝彩，就是在他即将摔倒的时候扶她一把，就是在他飞翔的时候帮他扬起翅膀。
9.让我们别急着去比较孩子，而要看到每个孩子不一样的天性，尊重并理解孩子之间的差异，给予适当的肯定和鼓励，每个孩子都将充满自信，毫不畏惧的成长。
10.问题是要解决，但不能老盯着问题，其实孩子们更需要欣赏。
11.诵读早已成为上语文课的仪式。
12.孩子也需要证明自己的价值，当我们给孩子定个高度，孩子就会向这个高度看齐。
13.我们要对坏习惯说再见，要对自己的行为负责，没有钢笔不记得及时填补的，不会再有同学借给他，没有字帖就不想办法写作业的，也不会再有多余的字帖给他，其实缺东西的总是那几个孩子，孩子为什么会养成这样的习惯，肯定是家长老师无限包办和宽容的结果，好习惯造就好人生和坏习惯说再见吧，当然不仅仅是孩子。
14.孩子的成长过程中出现枝杈是必然现象，砍掉树杈一定会使小树，身心痛苦，但若不忍心砍掉，小树就会被过早斜出的枝杈压弯.
15.做家长的做老师的，如果只是心疼孩子烫着一味责怪那热水或者自责不该把热水放在那里，孩子或许永远都认为是大人的错，是热水本身的错，更有家长完全失去理智，可能和热水较劲愤愤不平，那她家的孩子必然有理由相信一切皆是别人的错，让孩子经历一些磨难，体验一次沮丧，失望，甚至担心害怕孩子才能体会到成功的喜悦。
16.让学生养成善于倾听的好习惯。（每周一个主题或朗读或习惯养成）老师一味强调积极发言，踊跃举手时，却忽略了学会倾听，这个更重要的能力不会倾听，自然不会根据他人的问题和观点来对话，不会倾听，往往就会自说自话，答非所问，不会倾听，可能就会导致使得其反的结果。
17.兴趣习惯决定人一生的走向。
18.教育的契机随处可见，就看我们是否抓得住。
19.老埋怨孩子还不如帮他想办法。
20.看到孩子摔倒，我们要做的不是去心疼的扶起她抱她，而是告诉他这是必须经历的，鼓励他自己站起来朝前走，经历这样的过程，孩子才会留下坚实的脚印。
21.作为教育工作者，我们首先要考虑的是孩子的感受。
22语文与生活紧密结合，在潜移默化中熏陶语文。
23.平时读课文，背古诗文，练字，读课外书。考前过关生字词。人人过关
24.孩子一旦找到好孩子的感觉，他就会成为好孩子，一旦有了天才的感觉，他就会努力成为一个天才。
25.家长的态度决定孩子的态度，家长的责任心，影响孩子的责任心，家长的沟通能力也将影响孩子的沟通能力，家长的言传身教必将对自己的孩子产生深远的影响。
26.多一份理解，多一份宽容，多一份责任，多一份关照，就多了一位放心的妈妈。
27.千万不要因为孩子的暂时落后指责或抱怨他，想想办法帮帮孩子。孩子一定能行。
28.老师要和家长要关注孩子，为孩子加油，让孩子有被人尊重的感觉，而人一旦受到尊重和信任，他的内心的潜能就会被激发出来。激发学生的学习兴趣。
