20230326（静心而论1526）：

《十几岁孩子的正面管教》读书分享七

      你站在谁的一边？（二）

      要想和十几岁的孩子建立情感联结，陪伴孩子顺利度过青春期这一特殊时期，父母应该试着从以下几个方面入手：

      一、站在孩子的角度看问题并共情；相信大多数父母都经历过这样的情形，当你正在工作时，突然接到学校打来的电话，说孩子由于违反了学校的规定，而需要家长到校，配合老师解决问题；这时候父母的第一反应是愤怒，认为老师既然打电话了，就说明一定是自家孩子真的犯错，于是在见到孩子的那一瞬间，暴怒而不受控制的指责、痛斥孩子，根本不给孩子解释的时间；严重的后果可能造成“孩子从几层高的教学楼走廊一跃而下……”

        试想一下，如果面对犯错的孩子会换一种角度来处理问题，站在他们的角度考虑，控制好自己的情绪，深吸一口气，告诉自己，目前最重要的事是多么的爱这个孩子，要用一种温和的语调搞清楚他究竟发生了什么事情，而不是长篇大论的激烈指责，通过启发式问题和共情，找到从孩子的角度看问题的方法，带着支持而不是攻击的心态走进他的内心世界，让孩子不再戒备，也许他们有更多自我的表达，能理解他们在说什么，先建立情感链接，然后再试着与他们一起改变问题的现状，把孩子当回事，对孩子保持足够的专注，让孩子就会感觉到你是站在他这一边的。

      二、倾听并保持好奇心；启发式问题和认真倾听，能够向你的十几岁的孩子表明你是站在他们一边的，能让你对他们产生一种积极的影响；目的是要帮助他们理清自己的想法以及选择造成的后果，而不是说服他们按照你的方式思考，除非你真的对他们的看法充满好奇，就不要问他们问题。通过启发式问题是要让孩子们探究发生了什么？什么原因导致的？他们对此有什么感受以及能够从这种经历中学到什么？

        三、要做对孩子有利的事情，不要担心别人会怎么想；父母要站在十几岁孩子的角度看问题，并支持他的想法，与他合作共同面对问题，孩子的很多事情，我们要让他一起参与进来，而不是我们替他把事情解决掉；不再一味的考虑别人的看法与否；我们越多的改变自己，而不是改变十几岁的孩子，就越能够让孩子有责任心，有能力并关心别人；把关注点放在怎样才是对孩子最好的，而不是担心别人的评判。

      四、用鼓励代替羞辱；当孩子犯错时，特别要控制好我们的情绪状态，真诚、耐心的与他们交流，要先问清楚原因，鼓励他们，支持他们扭转局势，而不是羞辱责骂；一旦他们感觉安全了，就会敞开心扉，愿意与你交流探讨解决办法。

      五、确保把爱的信息传递给孩子；凡是做父母的都会对孩子的一切担心，这是人之常情；但当十几岁的孩子出现差错的时候，如果一味的责骂和长篇大论的说教，只会造成父母与孩子的更加疏远，忽视了先建立情感链接；惩罚改变不了既定的错误事实，也不会吓唬着孩子，有时还会使孩子为了掩盖事实而说谎，让他感觉不到你在爱他信任他。所以要改变由我们造成的出于我们的恐惧，而不是出于我们的爱的养育模式，是需要时间的。慢慢来，努力达成一个让我们和孩子都感受到的尊重的约定。

    六、让你的孩子一起专注于解决问题；作为父母要与孩子形成一种能一起寻找解决办法的足够亲密的关系，与孩子合作去打败问题，在纠正孩子的行为之前要做自我反思，跟孩子建立情感连接，其实十几岁的孩子真的不喜欢自己的父母生气，如果你心平气和的说出你的感受，他们就会听你的，即使他们在当时显得毫不在意，情感链接往往能够导致孩子自我纠正。

    七、与孩子达成相互尊重的约定；如果我们和孩子达成一个约定，要试行一段比较短的时间，看看情形是否有所改善，有效继续无效改变；让孩子也参与进来，真正的倾听他的心声，相互尊重，相互信任，双方都比较容易接受。

    这一切的改变都是需要练习；改变旧习惯是需要时间的，即便当你决定自己想成为孩子人生的副驾驶而不是驾驶员时，即便当你想站在自己十几岁孩子的一边时，你也很可能会发现自己滑向基于过去的恐惧而形成的旧习惯中，做出改变，可能感觉就像你第1次学自行车时摇摇晃晃的经历那样笨拙，坚持练习你会掌握的。     

        我们在和善而坚定的养育孩子的时候，必须把自己换到副驾驶的位置，要花费一定的时间坚持练习改变，在尊重的基础上与孩子建立情感链接，和孩子交谈，征求他们的意见，愿意尝试能更多的站在孩子一边的新方法，终究要相信，无论什么时候开始练习都会变得更好，要坚持练习练习再练习，等你的十几岁的孩子认为你站在他的一边时，他们做出极端行为的冲动，就会大大的减少。

        要始终记住，我们作为父母也是一个重要的人，不要让孩子觉得世界都是围着他转的，我们要尊重自己，向孩子表明我们也是有需求和愿望的，也要过我们自己的生活，这样的孩子将来才会茁壮成长。