《数学时代的学与教》第三模块共读心得

阅读关于第8至10讲，我深感其对数学教学的启示深远。在数学教学中，启发学生主动思考是核心，而科技则成为让思考可视化的桥梁。通过“思考金三角”，我们引导学生在探索中发现问题，利用科技工具展现思维过程，促进深度理解。小组对话则是思维碰撞的火花，让学生在“创造-发现-认同”中共同成长，规则与效果验证并行，确保对话质量。“迭代”精神鼓励我们勇于尝试，即便初期设计不完美，也应敢于展示并持续优化，紧跟数字教育潮流，让数学教学在迭代中焕发新生，最终实现知识的有效扩展与应用。

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