今天大教研，主要是高三组长给高一二介绍教学中的得与失，先行者帮后来者把好方向，少走弯路。
关于背诵篇目是这一年提的比较多的问题，他们一直提出，之前只背课文后的规定背诵篇目，不能应对高考。其实，早以前就提过这个问题，我一直主张应该要求学生多背，文言文不是特别长的，都应该要求背下来。可无奈学生背不下来的多，不想背的更多。连好多老师也不太主张下这样功夫。我主张背是因为好多学生不要求背，他都懒得多读文，以后举例提到文中句子，学生很是陌生。要求背诵，即便背不下来，至少对文句印象深点。
所以背不背这些经典篇目，不是取决于名句名篇理解性填空，而是积累与素养的问题。所以这是一个观念问题，不仅仅是背诵问题。
但是背诵篇目要积累，课文都要学，成语主观题必须积累并造句，作文也要积累和训练，都得付出时间和精力，课堂容量加大，最本质是效率要提高，关键是学生积极主动起来。
