行为塑造：在发展个体之任何新行为过程中，逐步增强与终点行为有关的一连串反应，循序渐进，以养成训练者所期待之终点行为的整个过程。
许多不良行为可以透过行为塑造的有意安排来改善。孩子必须不断努力及反复练习，才能彻底学会某些技能，这个学习过程是渐进的，不可能在一夕之间就看到成效。我们应当鼓励孩子超越自我，追求进步，孩子努力的过程才是重点，不要只顾着最后的结果。
1.阅读习惯培养
从大人的眼光来看，读书是一件简单的事，从孩子的角度去思考，读书是一种复杂行为。把读书行为细目化，拿书—翻书—图画书—单字书—词的书—句子的故事书，自然增强，满足好奇心，激起读书欲望，培养阅读习惯。
2.社交方面
设计情境辅导。跟班上男生打招呼—点头，奖励贴纸一张；进班跟一位男生问好；课余时间加入同学谈话；参与男同学聊天；单独与一位男同学对谈，如此循序渐进的方法，改善不敢与男生讲话的情况。
3.物权观念
小孩由于年龄小，无法分辨偷和借二者之间差异，很容易养成不良习惯。若有拿别人东西的行为，马上采取行动，不允许此行为再发生。
4.生活起居
每人在日常生活起居的一些态度，经年累积的结果。一种良好的生活起居习惯，事实上也是长期行为塑造的结果，建立起来不容易，要想不被打破，父母要坚持原则。
5.言行举止
对于喜欢讲脏话的孩子，最适当的管教方法是不予理会。
