年年岁岁花依旧，岁岁年年人不同。2024年已悄然而去，此刻站在2025年的首日，我回首往昔，憧憬未来。看到杏坛网研社的邀约“我的2024专属数字”，我的脑海里闪现出数字“2”。
2024年是我从事教师的第六个年头，前几年都没有怎么想过如何专业发展。2024年我对自己定下了目标，读书，写作，突破自己，让自己的教育教学工作更专业、得到更多的认可，最主要是见证自己的成长。这一年，我实现了我的目标。
2024年上学期，我教六年级，既有压力又想有所突破。日常教学中，我除了备好课，还根据学生的需求，适当拓展七年级语文相关知识，孩子既感觉新鲜、有趣，又思维活跃，上课专注度更上一台阶。2024年3月份，我参加区优质课校内竞选，败北，失落又自卑。后来，我告诉自己在哪里跌倒就在哪里站起来，失败不可怕，可怕的是不知道自己为何失败。于是，我回顾细节，向资深教师请教。我详细记下，并暗自告诫自己。后来，我有幸参加区青年教师教学技能大赛，我认真准备，结合自身的特点及学生的学情，我讲了《爱莲说》，录课期间几易其稿，只为录到满意的那一份。努力就会有收获，我最终获得二等奖。这既是鼓励，也是鞭策，我唯有不断努力，才对得起学校给予我的机会。
下学期，我接手一年级的小萌娃们，孩子们天真、活泼，一张张可爱、好奇的面孔打动着我，我想把他们教好，让孩子们德智体美劳全面发展。加上领导对我寄予厚望，我当然不能辜负。2024年9月下旬，我代表学校参加了区班主任技能大赛，同台竞争者17人，我排名第5，获得二等奖。当时，我根本都不知道自己可以有这样的机会，以至于准备很仓促，只有10天。我的好姐姐史迎春老师，倾尽全力帮助我，那段时间随时给她发微信，她都能及时回复我，给予我莫大的支持。我的家人们、领导们、同事们，还有我班的小可爱们在那段时间给予我一辈子难忘的帮助。感谢感恩，谢谢上天让我遇见你们，我看到了生命的温暖与美好！
2024年，我在忙碌与收获中与数字“2”结缘、相伴。数字“2”是我成长的刻度，也是我专业的见证。2025年，我将坚定步伐向“1”—“优秀”迈进；我将笔耕不辍，记录教育教学的点点滴滴，向“3”—“更多”前进！期待2025年，遇见一个更精进更专业的自己。
