陶行知先生认为，培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，它的实施需要贯彻四个方面的原则。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。
开学有一个月多了，我成为真正的老师也是一个月多，在平时的工作中，我渐渐发现老师的确不是个轻松的职业，班里的孩子有四十多个,谁和谁也不一样，每个人都有自己的特点。和他们磨合了一个多月，在这一个多月中我又想起了在学校所学的陶行知先生的教育思想，期中一条便是“因材施教”。因材施教要求教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，我发现班上有的学生性格开朗活泼上课勇于发言，积极获得老师的注意，也有一部分学生沉默寡言，生性腼腆不善于表达自己。
刚开始我认为小学生应该都是喜欢勇于表达自己的，也就按着这个想法展开我的教学，但是后来慢慢发现，并非所有孩子都喜欢站起来在全班的注意下开口，他们不善于表达自己。所以我慢慢发现不应该一概而论，也不应该给所有孩子贴上同样的标签，而是应该慢慢了解每一个学生，针对他们的特点进行有效的教学。
