在校午餐产生的隐性问题
小学生在校午餐，无疑是一件解决民生的大问题。因为在校午餐，大大降低了家长接送学生的难度，再加上延时，让家长能够在下班以后再来接孩子。确实方便了家长，但是午餐延时使学生在校时间大大延长，便产生了一些隐性的新问题。
一、课间圈养。安全永远是学校重中之重，是每位校长都放在顶顶重要的位置。学生不能出安全事故，是学校管理的底线，为此各学校也是使劲浑身解数，怪招频出，奇招频出。搞个提前进班，再弄个楼道值班，再设个课间纪律监督岗，严禁课间追逐打闹。于是，学生下课就站在走廊里，往楼下看看，或者在走廊里走走。大部分时间，都被要求坐在教室里，或者在教室里简单活动一下。
有人可能会说，即使没有午餐，学生可能也是被圈养的状态。但没有午餐的时候，学生中午放学后，至少可以离开学校，出校门放放风，回家吃吃饭，活动一下。实行午餐后，学生从早八点进校到下午五点半放学，整整被圈养了近十个小时，就很容易出问题了。厌学、抑郁、脾气变差、同学关系紧张、师生关系紧张……
二、厕所社交。
午餐导致在校时间大大延长，学生被课间圈养。但玩是孩子的天性，好动是孩子的本性，如果不让玩、不让动，一直坐在教室里，那是违背天性的。于是，孩子们借接水、上厕所的机会，躲到厕所里玩。去厕所检查，总能发现几个孩子躲到一个蹲便间里的情况。网上所传的厕所社交便是在这样的背景下产生的。
而且，自从实行午餐延时后，厕所被破坏的情况大大增加。厕所被堵的情况也大大增加。有学生把卫生纸用水湿了以后，摔在厕所的墙上。利用接水的时间，在厕所里打水仗。在厕所里乱涂乱画。把厕所里的垃圾筒弄坏。
三、师生关系紧张。
熊孩子不仅让家长头疼，也让老师头疼。对于家长来说，熊孩子只有一个，但对于老师来说，班级里熊孩子往往有好几个，而且熊孩子年年有。午餐延时的实施，孩子在校时间大大延长，熊孩子被圈养，就会给老师制造各种各样的麻烦。在师生的斗智斗勇中，老师身心俱疲，没有喘息的机会。势必会导致师生关系的紧张。
看似学生在中午简简单单吃了顿饭，但老师得看学生吃饭、看学生打扫卫生，吃完饭以后到下午上课这段时间，老师还得看着，给学生布置作业，看学生写作业，给学生找事做，避免学生无事生非，没事找事。势必增加老师的工作量，工作时长，再加上熊孩子们的各种惹事，势必会导致师生关系的紧张，甚至导致家校关系的紧张。
四、学生心理问题。
午餐延时，在校时长的延长，为了避免安全事故的课间圈养，扼杀着孩子的好玩、好动的天性，必然导致学生心理问题的产生。厌学、抑郁，同学关系紧张，师生关系紧张。以往的小学生，很少有心理问题的，现在小学生厌学、自杀、抑郁的越来越多。听说某小学一个三年级的孩子，仅仅十来岁，就出现严重的厌学情况，最终家长不得不让孩子暂时离开了学校。
五、另外，还出现了新的课桌文化，纸面棋语等怪现象。我曾发现，学生用图画本画棋下棋，边画边下。还有同学，利用图画本画游戏，你画一画，我画一画，添上旁白，就成了两人甚至多人的纸面“战争”。可能有人会说是孩子的创意，但这种“创意”谁又能说不是午餐延时导致的隐性问题呢？
