在我看来，教育的过程就是一场“光风霁月”的修行。教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。用简单的话来说是人通过教育，心灵变的更加纯净，与整个系统达到一种平衡。
教育是一场修行，这场修行，是为了达到助人达己的目的。在这场修行中，我们不仅是渡学生，渡老师，更是渡家长。三者紧密结合，缺一不可。
一、渡化家长
我们说家长是孩子的第一任教师。孩子在牙牙学语时，是家长教他说话，教他做事，给他上人生的第一节课。家长的思想、行为影响着孩子，从孩子的行为中我们看到的是他背后家长的影子。
最近发生在其他老师班里的一件事情引起了我的思考。一位同学因为一些原因被叫家长，当他家长到校后，孩子对妈妈说的一句话是“这是你们逼我的”，六年级的孩子怎么会说出这样的话？不得不让老师谨慎，究竟在他的身上发生了什么？从其他老师口中得知，放学后孩子爸爸开车准备去撞孩子，是什么样的家庭关系会让自己父亲要做出这样的行为？在这样的家庭中怎么会有健康人格的孩子？由此可见，孩子的那句“你们逼我的”暴露出了他内心的想法，他想要逃离这个家庭，逃离自己的父母。他在学校发生的一切都源于他对家庭的抱怨，源于家庭关系的不良。
父母是孩子第一任老师，只有父母以身作则，孩子才能健康成长。我们猜测，是不是这个孩子的爸爸有暴力倾向？是不是这个孩子的爸爸在家也是不分青红皂白动手打骂孩子？孩子的心理健康已经受到伤害，他的童年阴影已经造成，面对无知的孩子，他该如何去做？老师，又能给予他的家庭什么帮助？
而我们教师，就是在渡化家长，帮助家长解决这样问题。最棒的老师是父母，最好的学校是家庭。教育的路上，不是老师的孤军奋战，教育孩子，就像划船，家长和老师一人一只桨，只有双方都坐在自己的位置上，都齐心协力劲往一处使，教育这艘船才能载着孩子驶向美好的未来。
二、渡化学生
新的学期，告诉孩子，咱们有话好好说，有事好商量。但是一返校，可个别孩子们还沉浸在假期的舒适状态，作业拖拉、上课迟到，甚至连课间操时间也不认真。老师的眼皮底下盯着会老实点，可一转身就忘乎所以。或许这就是小学生生动的模样。办公室里同事们常会吐槽，这帮熊孩子一只耳朵进一只耳朵出。这不，刚批评了又忘了。是啊，这才是真实的孩子。想想乌俄之战，明明大家都知道世界需要和平，可是战争依旧在上演，这些大人也大不听话，更何况是孩子。咱们只有在孩子不断犯错中慢慢引导他，纠正他才能让他更好的长大。孩子的优秀不是一蹴而就的，教育是一场漫长的修行，在这个过程中我们碰到形形色色的孩子，他们还未被修剪，需要我们用心去渡化。
三、渡老师
佛可渡世人，因为佛有千年修为；老师欲渡学生，必先渡自己，修炼内功，方能做好学生的“摆渡人”。一位好老师的意义不在于他在哪一个地方教书，而在于他是否热爱自己的课堂，并深爱教师这份职业。如果教师对自己所站立的三尺讲台都不热爱，那么什么事情都很难做好。在渡学生的过程中也在渡自己，完成自我的升华，使自身生命的价值得到充分体现。这难道不是人生的一大快乐吗？
如何做好引渡人？如何领着我们的孩子从岸的这边到达另一边，如何让学生愿意跟着你走？这是我们教师的自身修行，在渡教师上，我们主要认识到两种角色，三尺讲台上与三尺讲台外的两种角色，三尺讲台上，师生角色，三尺讲台外，朋友角色。
教育是一场修行，修的是学生，更是自己。 蔡元培曾说过：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”教育是一场双向的奔赴，教师在完成自身生命圆满之途上，学生及其教育是一座桥。踩着这座桥，你回到了你自己。学生是你的投射之物，教育是你的投射手段。在成就学生的圆满之时，你必圆满自身。同样的道理，你在圆满自身的过程中，你的学生也必圆满。当师生都圆满时，便是拨云见雾之日——光风霁月时。
