结合王博士的点评，我对本堂课麻吉星的使用，有以下一点反思。
1.挑人还是抢权？
我使用抢权的次数更多，原因是学生喜欢，气氛更好。但应该注意当题目稍有难度时，挑人才能更好的避免让自己的课堂变成优生的舞台。此功能也能更好的帮助学生保持一定的紧张感，让学生更专注的参与学习任务。
2.投票与检测
课堂上在做听力或阅读的关键信息抓取类题目时。可以将关键信息设置成选择类题目，借助选择投票来获取全体学生对此学习内容掌握的正确率。从而帮助教师判断是否需能顺利开展下一步教学。
3.评价标准与实时评价
在进行小组汇报展示时。首先，要在小组合作活动前，明确分工，减少时间的浪费。并且给学生明确评价的标准和分值。带着规则去进行充分地小组合作。其次，汇报展示结束后，请学生根据评价标准先在学习单上的评分标准处记录打分，然后再进行遥控实时评价。获取评价后，需要请打分较高的同学阐述自己的打分依据。帮助学生逐步建立正确的评价观。
