董超越读书心得分享第（18）天
书目：《静悄悄的革命》
分享:教师应当追求的不是“发言热闹的教室”，而是“用心地相互倾听的教室”
作为教师，在备课的时候总想象着学生回答问题多么的积极教师抛出的每一个问题学生都积极思考，踊跃发言，实际不然，在真实的课堂中，会有同学积极思考踊跃发言，就会有学生不想发言沉默，每当出现这种情况时总是会对沉默的同学有成见，觉得他们不够积极活跃，现在的大多数教师还是在追寻“发言热闹的教室”忽视了那这虽沉默却也在积极思考的学生。这种情况还是教师希望学生按照自己的思路往下走，并没有真正做到让学生做学习的主体，就产生了“主体性假象”
在教学中总会不自觉的就会打着学生是主体的旗号而控制教室维持欲望，学生是学习的主体，同时也是独立的个体，所以在教学中，我应该改变自己的课堂模式，用心倾听学生的心声，让他们做学习的主体。
