1.针对每节课的内容,设计贴合汇报展示内容的学生评价标准。斟酌每一条学生评价标准的考察维度和准确性。以帮助学生明确小组合作时的目标和要求。促进学生实施评价时的准确性和可操作性。
2.关于投票的结果,教师可以根据答题情况,进行深入的探讨。例如进行二次作答,利用麻吉星Ai策略帮助自己进一步进行深入教学。
3.课堂小组合作时间利用要充分。可以使用加减分的形式来促进小组合作更为深入。
4.各功能的使用还需要更流畅。加强学习,遥控的操作。纠正自己错误的操作方法。
1.针对每节课的内容,设计贴合汇报展示内容的学生评价标准。斟酌每一条学生评价标准的考察维度和准确性。以帮助学生明确小组合作时的目标和要求。促进学生实施评价时的准确性和可操作性。
2.关于投票的结果,教师可以根据答题情况,进行深入的探讨。例如进行二次作答,利用麻吉星Ai策略帮助自己进一步进行深入教学。
3.课堂小组合作时间利用要充分。可以使用加减分的形式来促进小组合作更为深入。
4.各功能的使用还需要更流畅。加强学习,遥控的操作。纠正自己错误的操作方法。