第二章
鼓励孩子与我们合作
在亲子关系中，简单孩子们的行为符合社会规范是一项艰巨的工作，这源于我们和孩子在需求上就存在矛盾。
当成人希望孩子配合时常用的几种方法：『1』责备和问责『2』谩骂『3』威胁『4』命令『5』说教『6』警告『7』控诉『8』比较『9』讽刺挖苦『10』
估计孩子与我们合作的五个技巧：
1、描述：客观描述你所看见的，或者只描述问题。使用描述的语言，好处在于能避免互相指责和埋怨。
例如：“床上有一块湿毛巾”
2、提示：当我们给孩子提示的时候，他们往往就知道该怎么做了。避免提示他们已经知道的信息。
例如：“毛巾把我的毯子弄湿了”
3、用简单的词语表达：孩子不喜欢说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。不要用孩子的名字作为简单的词语表达。
例如：“毛巾！”
4、说出你的感受，不要评价孩子的个性和人品。只要不收到攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。
例如：“我不喜欢睡在湿湿的床上”
5、写便条：有的时候，文字比口头说更有效。
例如：写便条“请把我放回原处晾干”贴在毛巾架上。
我们学习这些技巧和方法，不是去操控孩子的行为，好让孩子言听计从。
我们的目的在于培养孩子的进取心、主动性、责任心、幽默感、以及体谅他人需求的能力。
